TIPS MEMPERSIAPKAN SISWA SUKSES UAS BN MATEMATIKA DALAM 40 HARI

Dua hari kemarin saya ikut pelatihan analisis materi ujian. Meskipun saya orang yang tidak setuju dengan ujian nasional tapi banyak hal yang dapat saya ambil dari pelatihan tersebut, sebagian saya share untuk anda.
Sebelumnya, mari kita lupakan dulu pelatihan-pelatihan mengenai fun learning, MIT, Students active learning, Quantum Learning dan lain-lain. Saatnya kita kompromi dengan tuntutan sekolah, orang tua dan sistem yang ada.

Ok, saya mulai dengan tips saya.

1. Hal-hal yang harus anda persiapkan adalah SKL UAS BN, soal tahun lalu dari berbagai wilayah (selamat berburu ^__^)
   
2. Untuk mata pelajaran matematika indikator soal yang ada berjumlah 40 buah, artinya satu indikator tepat menjadi satu soal.
3. Tuliskanlah satu indikator pada bagian atas sebuah kertas HVS, artinya kalau ada 40 indikator berarti anda harus punya 40 lembar kertas HVS
4. Lakukan analisa terhadap soal UAS BN yang anda punya, jika ada soal yang sesuai dengan indikator maka guntinglah soal tersebut, dan tempelkanlah dibawah indikator yang sesuai.
5. Jangan terlalu kaku dalam menyesuaikan soal tahun lalu dengan indikator, soal tahun ini, jika indikator menyatakan "menentukan FPB dari tiga bilangan" dan anda menemukan soal menentukan FPB dari dua bilangan, tak usah ragu-ragu masukan saja.
6. Anda akan mendapatkan sebagian indikator yang tidak ada contoh soalnya, dan juga soal yang tidak ada indikator yang sesuai, tidak apa-apa.
7. Lakukan lagi hal diatas untuk soal-soal dari wilayah lainnya.
8. Sekarang anda mempunyai satu set indikator soal yang telah ada contoh soalnya (meskipun tidak seluruhnya)
9. Berdasarkan indikator dan contoh soal yang anda punya, buatlah contoh-contoh soal lainnya (ini soal prediksi anda). Buatlah soal prediksi anda sebagai varian lain dari soal tahun lalu, contoh: bila untuk volume bangun tiga dimensi tahun lalu yang dikeluarkan adalah balok, maka buatlah soal anda untuk limas atau tabung.
10. Beberapa indikator memiliki kemungkinan jumlah variasi soal yang sedikit. Untuk indikator seperti itu, buat saja seluruh kemungkinan soalnya. Contoh untuk indikator 3.1.2 Menetukan banyaknya rusuk dari suatu gambar bangun ruang yang disajikan. Kemungkinannya hanya balok, kubus, limas segi empat, limas segi lima, prisma segi tiga, prisma segi lima, tabung, kerucut, dan tambahkan dua contoh bangun ruang yang tidak beraturan atau gabungan.
11. Ok, sekarang anda tinggal menjadwalkan untuk mendrill siswa-siswa anda dengan soal-soal prediksi anda. Satu indikator satu hari.
12. Fokus saja pada apa yang tertulis pada indikator, tak usah memberikan variasi soal yang tidak ada di indikator (misalkan mengurutkan pecahan, tidak ada di indikator, maka lupakan saja)
13. Selamat bekerja.

Oh ya, meskipun harus menekan idealisme kita tentang pembelajaran bermakna, tentang hakekat pembelajaran, tujuan pembelajaran, tapi idealisme lain harus tetap tertanam. Dalam pelatihan kemarin, para peserta sepakat untuk mensukseskan UAS BN dengan jujur.


Akhirul kalam HIDUP GURU!!!!!