Oh........oh..........oooooooooooohhhhhhhhh........

Ternyata budaya kerja dimana kita berada sangat mempengaruhi sikap dan cara pandang kita. Saya sungguh merasa bersyukur pernah menjadi guru untuk waktu yang lumayan lama di As-sa’adah. Saat pamitan pada ketua yayasan, saya sempat melontarkan bahwa menjadi guru di yayasan tersebut adalah hal terbaik yang terjadi dalam hidup saya, dan saya tidak main-main. Jam belajar As-sa’adah dari pukul 7 sampai pukul 2 siang, jam kerja guru sampai jam 3. Tetapi kecuali ada keperluan penting, jarang sekali guru yang pulang tepat di jam tiga. Biasanya mereka asyik membuat persiapan-persiapan untuk pembelajaran keesokan harinya dan baru pulang lewat dari jam 4, bahkan terkadang sampai maghrib. Pembelajarannya sedapat mungkin memang tidak konvensional (kecuali kelas 6), karenanya guru harus banyak melakukan persiapan. Padahal tidak ada yang namanya uang lembur, semua itu dilakukan dengan sukarela. Setidaknya hal itu yang saya rasakan waktu As-sa-adah belum pindah gedung.

Budaya pembelajarnya juga sangat baik. Guru biasanya antusias untuk dikirim pelatihan. Sepulang dari pelatihan guru diwajibkan mempresentasikan hasil pelatihannya kepada rekan-rekan sesama guru. Bagi saya, hal itu menjadi ajang saya berlatih berbicara di depan umum sehingga menjadi terbiasa saat dikirim presentasi ke sekolah lain atau saat menjadi pemandu di KKG kecamatan.

Saya jadi bernostalgia, karena tadi siang saya bertemu dengan seorang wakasek kurikulum sebuah sekolah swasta di daerah Depok. Seperti pernah saya ceritakan, saya menawarkan presntasi AMU (analisis materi ujian). Setelah mengobrol beberapa saat beliau meminta saya untuk memberikan pelatihan tidak hanya untuk guru kelas 6, tetapi seluruh guru dari kelas 1 sampai kelas 6, dengan titik tekan pada perubahan paradigma guru dan trik untuk pembelajaran Matematika dan IPS dalam bentuk workshop.

Saya meminta gambaran mengenai guru-guru di sekolah tersebut. Dan jawabannya sungguh membuat saya tercengang. Jam belajar di sekolah tersebut sampai jam 2, dan guru langsung bubar bersama murid-murid. Sewaktu aturannya dirubah, guru baru boleh pulang jam 14.30, begitu bel pulang, guru bukannya memantau muridnya pulang dengan siapa, sudah dijemput semua atau belum, melainkan duduk di ruang guru menunggu setengah tiga!

Saya minta informasi pelatihan apa saja yang telah mereka dapatkan. Si wakasek tersenyum miris, beliau menjawab: “Sebut saja pelatihan apa yang pernah diadakan untuk guru: Quantum learning, quantum teaching, student active learning, KBK, KTSP, mereka semua sudah pernah mendapatkan pelatihannya. Setiap guru mempunyai sertifikat pelatihan lebih dari 40 buah”

WADUH! Dengan jam dan jenis pelatihan sekian banyak seharusnya saya yang duduk menjadi peserta pelatihan dan mereka yang menjadi trainernya. Tapi, beliau melanjutkan,”Sepulang dari pelatihan, berkas pelatihan masuk map, dan kembali mereka mengajar secara konvensional”.

Lalu, LALU.................untuk apa mereka ikut pelatihan kalau begitu? “Mereka mengumpulkan sertifikat pelatihan untuk ikut sertifikasi guru” GUBRAKS!!!! Terus, bagaimana saya yang trainer kacangan ini diharapkan mampu mengubah paradigma mereka, sedangkan pelatihan dengan trainer yang benar-benar kompeten saja tidak membekas? “Jangan khawatir bu, saya akan mengadakan supervisi, kalau mereka tidak mengaplikasikan hasil pelatihan tersebut, akan berefek pemotongan gaji besar-besaran, seperti yang pernah dilakukan saat mereka tidak mengumpulkan rencana pembelajaran”

.................................................................................................